第123章 叽里咕噜说啥呢(2/3)

动，但很快又被她拉回课堂。

    关雪吟同样认真地听讲，试图将全部精力投入到知识的汲取中，然而脑海里还是会浮现出之前与不渝交流时的场景，她轻轻咬了咬嘴唇，暗暗提醒自己专注当下，手上也加快了记录笔记的速度，努力不让自己的思绪继续游离。

    随着数学老师的深入讲解，教室里弥漫着一种紧张而又充实的学习氛围。

    同学们都在努力消化着新知识，只有窗外偶尔传来的鸟鸣声，似乎在诉说着校园里别样的生机与自由。

    ……

    ……

    “丁零零……”

    第二节下课铃声响起，宣告着大课间的到来。

    教室里顿时热闹起来，同学们或是成群结队地嬉闹说笑，或是结伴去操场舒展筋骨，欢声笑语与匆匆脚步交织成一片活力满满的景象。

    而关雪吟这次选择独坐在自己的座位上。

    她的面前摆放着书本和笔记本，手中紧握着笔，专注地在本子上书写着。

    关雪吟没有像往常那般走向不渝和浪漫，没有去打扰他们，只是静静地沉浸在自己的小天地里，像是在努力从知识的海洋里探寻着什么，又似是在借学习来平复内心的波澜，于独处中思索着自己与他人相处的方式以及未来该如何改变。

    “去小卖部买点吃的？”不渝侧头看向浪漫，眼神里带着询问与期待，嘴角噙着一抹浅笑。

    “不了不渝，我还要梳理一下那些复杂的函数曲线，像三角函数的正弦、余弦曲线的周期性变化，指数函数底数与指数对曲线走向的影响，以及它们与对数函数的关联等。

    还有那些公式推导，如泰勒展开式里函数各阶导数信息的呈现，拉格朗日中值定理在连续可导区间内中值点的确定与证明过程中辅助函数的构建等。”

    浪漫轻轻摇了摇头，眼神中透着一股认真劲儿，仿佛仍深陷于刚才课上那种满是思索的学习状态难以自拔，整个人依旧沉浸在数学知识之中。

    不渝：“……”

    “叽里咕噜说啥呢。”不渝的语